Dan Finkel invite à apprendre et à enseigner les mathématiques avec courage, curiosité et goût du jeu. Docteur en géométrie algébrique, il a décidé que l’enseignement des maths était sa plus grande contribution au monde, et a fondé Math for Love, à Seattle, pour changer la façon dont on les enseigne et les apprend (en anglais). Voir aussi : le calcul qui divise. TEDxRainier.
La chromatine, la transcription, la traduction, la réplication de l’ADN et la division cellulaire, montrées à l’échelle des molécules. Les animations, scientifiquement exactes, viennent pour l’essentiel de Drew Berry et du Walter and Eliza Hall Institute de Melbourne (en anglais). Voir aussi : la photocopieuse de nos cellules. Montage de James Tyrwhitt-Drake, animations WEHI.tv.
Un télescope sur sa monture, pointé vers le ciel du soir,en attendant les premières étoiles (août 2015). Voir aussi : la Lune vue par Wollef. Photo : Yves Leblond, publiée sur Facebook (août 2015).
Sur un billard en forme d’ellipse, une bille lancée depuis un foyer, dans n’importe quelle direction, rebondit vers l’autre foyer, où se trouve le trou. Une propriété des ellipses, démontrée sur le tapis (en anglais). Le même principe, vu dans une cocotte elliptique : les ondes parties d’un foyer se concentrent sur l’autre. Vidéo de Numberphile, repérée sur X (post de @cirzen).
Seuls 26 % des lycéens américains en dernière année maîtrisent les mathématiques. L’enseignant Randy Palisoc, fondateur des Synergy Academies, soutient que le problème n’est pas la difficulté des maths, mais la façon de les enseigner : comme une langue, avec son vocabulaire et sa grammaire (en anglais). TEDxManhattanBeach, 2014.
Le LBC, pour Large Brick Collider : un accélérateur de particules entièrement en briques LEGO, qui propulse un ballon de foot LEGO à un peu plus de 12,5 km/h. Une minute vingt de pur plaisir mécanique. Une version plus récente du modèle est devenue un set LEGO en édition limitée. Voir aussi : les sculptures cinétiques de David C. Roy. Vidéo de JK Brickworks, repérée sur X (post de @Rainmaker1973).
Ciel clair. Premières observations hier soir avec les enfants, depuis le fond du jardin (pas les meilleures conditions, donc). Conclusions : – il est beaucoup plus facile de se repérer dans le ciel nocturne qu’on pourrait le croire ;– les planètes visibles à l’œil nu sont bien visibles à l’œil nu (il faut juste regarder…) ;– Mars est bien orangée : je croyais que ces histoires de couleur étaient invisibles pour les gens à la vue « normale » ou…
« Ce soir, on voit donc à l’œil nu Mars au-dessus de la Lune. » C’était le 14 avril 2014, une semaine après l’opposition de Mars, la veille d’une éclipse totale de Lune visible depuis les Amériques. Voir aussi : Vénus et Mars (janvier 2017), Mars, Saturne et Antarès. Publié sur Facebook le 14 avril 2014.
Hans Rosling aligne les sept milliards d’humains du plus pauvre au plus riche, selon ce que chacun gagne par jour : de ceux qui peuvent à peine s’offrir des tongs à ceux qui rêvent de tourisme spatial. Sa démonstration : le milliard le plus riche se trompe sur presque tous les autres (en anglais). BBC, extrait de « Don’t Panic : The Truth About Population » (2013). Données : fondation Gapminder.
Pour rester le plus sec possible entre deux points, faut-il marcher ou courir ? Une petite vidéo fait le calcul. À lire : l’article et la vidéo (Geeks are Sexy).