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Quel impact aura la mise en place de notre ‘cerveau planétaire’ sur la manière d’enseigner… A quel moment enseignera-t-on ? Quel sera la nature du travail d’enseignant ? Ceux qui me connaissent savent que ce sujet m’intéresse fortement. Par pure curiosité. Et aussi pour mes propres enfants… Déjà des amis enseignants m’ont indiqué que les élèves de lycée les plus doués commencent à les challenger fortement par les connaissances acquises par auto-apprentissage… Il est clair que quand nous étions ‘jeunes’,…

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A chacune des procédures que l’on met en place surgit tôt ou tard le même problème : l’un ou l’autre oubliera son intention première et continuera à s’y plier, alors même qu’elles ne sont plus d’actualité… Petit souvenir de lecture d’un livre qui m’a beaucoup apporté à mes débuts comme développeur sur des projets professionnels… Une petite anecdote y est mentionnée, qui me fait toujours autant sourire, près de 15 ans après l’avoir lue pour la première fois… Un jeune…

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To do or not to do, that is the question Anonyme Lecture édifiante que le livre ‘The Knowing-Doing Gap How Smart Companies Turn Knowledge Into Action‘. La difficulté n’est pas d’avoir accès à telle ou telle information utile… La difficulté n’est pas de comprendre ce qui se passe. La difficulté n’est même pas de savoir quelle est la bonne décision… La difficulté est de prendre cette décision… et d’agir… Chaque jour, nous savons ce que nous devrions faire, proposer,  nous…

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“Quand nos certitudes sur un sujet se font trop fortes, la curiosité s’atrophie” Un passant Il y a déjà longtemps, alors que je me passionnais pour la programmation objet, les mathématiques et la modélisation, je pris rendez-vous avec un professeur d’université, spécialiste des langages objets pour demander de l’aide sur un sujet précis (comment implémenter au mieux certains calculs matriciels et statistiques en Smalltalk). Pendant une heure, j’étais content de montrer ce que j’avais cru comprendre, et j’appréciais en retour…

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